A Prefeitura de Santana de Parnaíba realizou na terça-feira (23), o VI Seminário de Alfabetização e Letramento, que promoveu uma série de reflexões sobre a importância do novo ensino da matemática como estratégia de sucesso para além da sala de aula. O evento organizado pela Secretaria de Educação, na Arena de Eventos, debateu o tema “Alfabetização e Letramento no Ensino da Matemática” para mais de 1.000 profissionais do setor (educadores, equipe pedagógica, psicopedagogos e diretores).
Na ocasião, a palestrante e diretora pedagógica do grupo de formação e pesquisa Mathema, Cristiane Chica, apresentou uma série de perspectivas no sentido do educador utilizar o ensino da matemática para que os alunos possam se comunicar de modo crítico, lógico e organizado. “O letramento em matemática ajuda a desenvolver um tipo de pensar que possibilita resolver problemas de modo mais analítico, mais eficaz, tanto nas questões de sala quanto na consciência com os gastos, na organização orçamentária e aplicação nas rotinas do dia a dia”, explicou a palestrante.
Durante dois turnos do evento para mais de 1.000 profissionais da educação, que lotaram a Arena de Eventos, a especialista no ensino de matemática, com trajetória de mais de 25 anos de mercado, discorreu ainda sobre a aplicação automática da matemática em ações do cotidiano, o quanto a disciplina permite uma visão ampliada de mundo, e que o desafio do educador da atualidade é quebrar barreiras do ensino tradicional para tornar uma aula mais criativa, lúdica, visual e flexível.
“A Christiane nos fez refletir sobre a matemática inserida no nosso dia a dia, como a ida ao mercado, quando a criança brinca com os colegas na rua ou faz uma compra com o pai no shopping; e trazer isso para a aula vai fazer a diferença no letramento em matemática, porque ao aluno perceber que está fazendo parte do conhecimento, ele vai fazer análises, comparar e saber trabalhar a disciplina”, disse Elcio de Jesus Correia, educador do PEB I no Colégio Governador André Franco Montoro.
Considerado um importante instrumento de capacitação, no sentido de cada pessoa entender o papel concreto da disciplina no mundo em que vive, o ensino do letramento em matemática proporciona desde a oportunidade de fazer fórmulas e cálculos matemáticos com facilidade, agilidade, até a aplicação dos ensinamentos da disciplina de forma lúdica, fora dos ambientes escolares, em variados momentos da vida.
O Governo de São Paulo investiu R$ 1,032 bilhão em obras de infraestrutura na Educação entre janeiro de 2023 a junho deste ano. O aporte financeiro foi alcançado em tempo recorde: apenas 18 meses.
O balanço da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) aponta que foram entregues 1.261 obras em escolas e creches públicas. Mais de 650 mil alunos de 327 cidades foram beneficiados pelas intervenções.
O Estado investiu em reformas completas de escolas estaduais, em melhorias de quadras, cozinhas, refeitórios e sala de aula, revitalização de fachadas e adequações para acessibilidade, além da entrega de 44 creches municipais.
Para o secretário Renato Feder, a infraestrutura das escolas reflete diretamente no aprendizado dos alunos. “Estamos 100% empenhados na melhoria do ensino, na recuperação da defasagem e oferecer uma rede mais bem estruturada com quadras, laboratórios e recursos tecnológicos cumpre um papel muito importante de tornar as atividades escolares mais atrativas, as reformas são fundamentais para o sucesso da educação”, afirma.
O presidente da Fundação para o Desenvolvimento da Educação (FDE), Jean Pierre Neto, explica que para fazer as entregas sem abrir mão da qualidade, foi necessário planejamento e revisão de processos com foco na otimização de tempo e recursos.
“Nós visitamos as escolas, fizemos um mapeamento prévio dos desafios, conversamos com comunidade escolar, diretores, dirigentes e a Secretaria de Educação para entender quais eram as necessidades da rede. Feito isso, começamos as ações para agir rapidamente. Então, revisamos nossos fluxos de trabalho para que pudéssemos ter licitações mais ágeis. No ano de 2023, fizemos cerca de mil licitações na Fundação”, ressalta o presidente da FDE.
Jean Pierre Neto também ressalta a importância das fiscalizações preventivas para corrigir problemas durante o processo de execução, garantindo que as entregas sigam o padrão da FDE e evitem reparos ou atrasos.
Os familiares de estudantes de 3.534 escolas estaduais têm até esta quarta-feira (3) para manifestar interesse em almoçar na escola durante as férias, segundo prazo estipulado pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP).
Durante o recesso escolar, as unidades de ensino estarão abertas entre as 11h e as 13h30 para oferecer refeições aos alunos e manter a oferta de comida balanceada durante o mês de julho.
O recesso do meio do ano acontece entre os dias 10 e 26 de julho. Portanto, pais e familiares precisam avisar a escola sobre a necessidade do almoço, o que pode ser feito por meio da Secretaria Escolar Digital (Sed) ou diretamente nas unidades de ensino.
“Nossas equipes escolares, incluindo cozinheiras, cozinheiros e equipe gestora, estão orientadas sobre o fornecimento do almoço durante o recesso de julho. Esperamos a manifestação dos pais e responsáveis para que possamos preparar o almoço de acordo com a demanda, evitando assim desperdícios e mantendo o acesso à alimentação mesmo fora do período de aula”, afirma a diretora técnica do Departamento de Alimentação Escolar da Educação de SP, Nayla Veríssimo.
O cardápio mantém o cuidado com os grupos nutricionais oferecidos às crianças, adolescentes e adultos que estudam na rede.
Além das 3.534 unidades de ensino que recebem a alimentação diretamente da Educação, nas outras escolas, as refeições durante o período de aulas são fornecidas por meio de parceria com as prefeituras. Nessas localidades, cabe aos municípios definirem sobre a abertura das escolas para a oferta do almoço nas férias.
Os alunos da rede estadual de São Paulo poderão almoçar nas escolas durante as férias de julho. Para isso, as 3.534 unidades que recebem a alimentação escolar diretamente da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) estão em contato com as famílias dos estudantes para avaliar a demanda para o mês. A expectativa da Educação é fornecer 40 mil refeições a alunos de todos os ciclos de ensino.
Por isso, é importante que até sexta-feira (28) os pais ou os responsáveis do aluno respondam a pesquisa por meio da Secretaria Escolar Digital (SED) ou manifestem o interesse nas unidades de ensino, como explica a diretora técnica do Departamento de Alimentação Escolar da Educação de SP, Nayla Veríssimo: “Nossas equipes escolares, incluindo cozinheiras, cozinheiros e equipe gestora, estão orientadas sobre o fornecimento do almoço durante o recesso de julho. Esperamos a manifestação dos pais e responsáveis para que possamos preparar o almoço de acordo com a demanda, evitando assim desperdícios e mantendo o acesso à alimentação mesmo fora do período de aula”, ressalta.
O recesso escolar do meio do ano acontece entre os dias 10 e 26 de julho. Durante o período, a refeição será servida todos os dias, das 11h às 13h30. O cardápio mantém o cuidado com os grupos nutricionais oferecidos às crianças, adolescentes e adultos que estudam na rede.
Além das 3.534 unidades de ensino que recebem a alimentação diretamente da Educação, nas outras escolas, as refeições durante o período de aulas são fornecidas por meio de parceria com as prefeituras. Nessas localidades, cabe aos municípios definirem sobre a abertura das escolas para a oferta do almoço nas férias.
Realizada nesta segunda-feira (24), a sexta reunião da Frente Parlamentar pela Segurança nas Escolas do Estado de São Paulo – coordenada pelo deputado estadual Capitão Telhada (PP) – reuniu autoridades no auditório Teotônio Vilela. Na pauta, a discussão sobre medidas preventivas contra a violência em escolas.
Em entrevista à TV Alesp, Telhada reforçou o objetivo dos encontros. “A nossa intenção é dar voz aos profissionais da área, desde a Polícia Militar até a Secretaria da Educação, associações de pais e mestres e estudiosos dessa temática. A ideia é criar um modelo de gestão de incidentes que tenha aporte do governo e que todas as escolas, inclusive as particulares, tenham condições de torná-lo prático”, comentou o parlamentar.
Doutora em Educação e professora do Departamento de Psicologia Escolar da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Telma Vinha falou sobre o trabalho de mapeamento dos ataques em escolas, que ajudam a compreender fatores sociais que podem desencadear o comportamento violento em jovens.
“Esses ataques possuem algumas características. Todos eles foram provocados por meninos ou homens, 80% sendo menores de idade. Quase todos são meninos brancos, que possuem falas preconceituosas. Todos, sem exceção, viveram sofrimentos na escola”, explicou Telma. “Outra característica é que eles consomem conteúdos violentos na superfície da internet”, acrescentou a especialista.
Ambiente seguro
Telhada agradeceu o entusiasmo e o interesse de participantes e convidados sobre o tema e disse que pretende ver na prática o reflexo dessas ações na promoção de um ambiente escolar seguro para os alunos.
O Ministério da Educação (MEC) registrou 5.055.699 inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2024. O número ainda pode aumentar porque o governo federal vai garantir um período extra para os candidatos do Rio Grande do Sul se inscreverem, entre 16 e 21 de junho.
O número definitivo de inscrições confirmadas e do perfil do participante será divulgado após a compensação de todos os pagamentos da taxa de inscrição de R$ 85. O prazo se encerrará na quarta-feira (19). O pagamento é feito por meio de boleto do Banco do Brasil, disponibilizado ao inscrito após acesso ao sistema do exame, por meio do login único do Gov.br.
Mais da metade dos inscritos (2.731.757) não vão precisar pagar a taxa de inscrição porque tiveram a solicitação de isenção aprovada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Os concluintes, ou seja, aqueles que estão na última série do ensino médio, correspondem a 1.655.721 inscritos, sendo que 1.330.364 inscrições desse grupo foram gratuitas e 325.357 deverão ser pagas.
O número de inscritos em 2024 supera os das últimas edições. Em 2023, o Enem teve 3,9 milhões de inscritos. Em 2022, mais de 3,39 milhões se inscreveram no exame, reconhecido como a principal porta de entrada no ensino superior.
A Página do Participante ficou disponível para inscrições no Enem 2024 até as 23h59 de sexta-feira (14).
Os professores de universidades e institutos federais decidiram continuar em greve após nova reunião com o governo federal nesta sexta-feira (14).
A reunião começou na parte da manhã e, ao final, os servidores afirmaram que reconhecem a disposição dos ministérios da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos e da Educação para negociar, mas permanecem insatisfeitos com as propostas apresentadas.
De acordo com o Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior (Andes-SN), o governo federal propôs o fim da portaria 983, que determinou um aumento da carga horária mínima a ser cumprido pelos docentes em sala de aula e, ainda, estabeleceu a obrigatoriamente do controle de frequência por meio do ponto eletrônico.
Além disso, também foi prometida a criação de um grupo permanente de trabalho para discutir a reestruturação da carreira acadêmica.
No entanto, o Executivo não apresentou uma proposta de reajuste salarial para 2024. O sindicato reivindica aumento de 3,69% em agosto deste ano, 9% em janeiro de 2025 e 5,16% em maio de 2026.
O governo oferece 9% em janeiro de 2025 e 3,5% em maio de 2026.
Agora, as propostas do governo federal serão analisadas em assembleias nas universidades para que os professores decidam se são suficientes para o fim da greve.
As inscrições para o Vestibular das Faculdades de Tecnologia do Estado (Fatecs) foram prorrogadas até o dia 13 junho, às 15h. Para participar do processo seletivo, é necessário preencher a ficha de inscrição pelo site vestibularfatec.com.br e pagar a taxa de R$ 90. A prova será aplicada em 30 de junho.
O Centro Paula Souza (CPS), autarquia que administra as Fatecs, oferece para este processo seletivo 14.406 vagas em cursos superiores de tecnologia gratuitos. Outras 5.109 vagas estão reservadas para os candidatos do Provão Paulista. No total, são 19.515 vagas para a formação profissional gratuita de nível superior.
O requisito para participar do Vestibular das Fatecs é que o candidato tenha terminado ou estude no Ensino Médio, ou equivalente, desde que comprove a conclusão do curso no ato da matrícula.
É possível optar por cursos presenciais e à distância (EaD), distribuídos pelas Fatecs de todas as regiões do estado de São Paulo. Com currículos constantemente atualizados, são 92 opções de cursos alinhados às atuais demandas do mercado de trabalho. A relação completa de cursos e vagas está disponível para consulta no site do processo seletivo.
Caso o interessado necessite, as Fatecs disponibilizam computadores e acesso à internet para que a inscrição seja realizada. Para tanto, é preciso entrar em contato com a unidade para obter informações sobre datas e horários disponíveis.
O Sistema de Pontuação Acrescida do Centro Paula Souza concede acréscimo de pontos à nota final obtida no exame, sendo 3% a estudantes afrodescendentes e 10% a quem tenha cursado o Ensino Médio integralmente na rede pública nacional. Quem se enquadrar nas duas situações recebe 13% de bônus.
Cabe ao candidato verificar na Portaria do Processo Seletivo se tem direito à pontuação acrescida, porque a matrícula não poderá ser realizada e a vaga será perdida se as informações não atenderem às condições estabelecidas em sua totalidade.
O candidato com deficiência, que necessite de condições especiais para realizar a prova, deverá indicá-las na ficha de inscrição e, também, encaminhar o laudo médico, emitido por especialista, descrevendo o tipo e o grau da necessidade, por meio de link específico na Área do Candidato, impreterivelmente, até as 15h do dia 13 de junho.
O candidato transgênero que desejar ser tratado pelo nome social, deverá informar o nome social completo, no ato da inscrição, no campo específico. Caso não seja informado o nome social no ato da inscrição, não será possível solicitar a inclusão posteriormente. Também é preciso enviar durante o preenchimento da ficha, via upload, imagem do RG (frente e verso) e uma foto 3×4 recente.
Outras informações pelos telefones (11) 3471-4103 (capital e região metropolitana) e 0800-596-9696 (demais localidades) ou pelo site www.vestibularfatec.com.br.
Terminam nesta sexta-feira (7), às 23h59 (horário de Brasília), as inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2024. Para os moradores do Rio Grande do Sul (RS), um novo calendário será divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), por causa da calamidade pública causada por enchentes e temporais.
A solicitação de atendimento especializado ou tratamento por nome social também só poderá ser feita até o fim do prazo de inscrição. As provas serão aplicadas nos dias 3 e 10 de novembro
A taxa de inscrição, no valor de R$ 85, poderá ser paga até o dia 12 de junho pelos estudantes não isentos. O pagamento pode ser feito por PIX, cartão de crédito, débito, em conta corrente ou poupança e por boleto, emitido na Página do Participante, onde também consta o QR Code. Os moradores do Rio Grande do Sul também terão isenção desse valor.
De acordo com o Inep, mesmo com condições especiais, os estudantes do Rio Grande do Sul poderão se inscrever no período regular normalmente.
Enem
Criado em 1998, o Enem avalia o desempenho escolar dos estudantes ao término da educação básica e também é a principal porta de entrada para a educação superior no país. Os resultados da avaliação podem ser usados para acesso ao Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e ao Programa Universidade para Todos (ProUni) e também são aceitos em instituições privadas e de outros países de língua portuguesa que tenham acordo com o Brasil.
Os estudantes que não concluíram o ensino médio também podem participar na condição de treineiros, para autoavaliação nos anos anteriores ao término da educação básica.
A prefeitura entregou uma média de três novos colégios por ano desde 2015, mesmo com a crise econômica entre 2015 e 2016 e a pandemia de covid-19 entre 2020 e 2022, que paralisaram obras e reduziram investimentos pelo país.
Em 7 de fevereiro de 2015, a Prefeitura de Santana de Parnaíba inaugurou o Colégio Municipal Mariazinha Fernandes, no Bairro 120. A entrega dessa escola marcou o início de um projeto ousado da gestão municipal em construir colégios amplos e modernos, com foco em inclusão social, uso de tecnologias e pedagogia eficiente. Em 10 anos, 28 novos colégios foram entregues pela prefeitura – um recorde na história da cidade, que evidencia a prioridade do governo municipal com a educação e consolida Santana de Parnaíba como referência na área.
Mas esse trabalho continua. Isso porque estão em fase final as obras de três novos colégios nos bairros Chácara Solar II, Fazendinha e Colinas da Anhanguera. Na última década foram 31 escolas entregues ou por inaugurar – o que dá uma média de três novos colégios por ano. Isso é ainda mais extraordinário se levarmos em conta a crise econômica entre 2015 e 2016 e a pandemia de covid-19 entre 2020 e 2022, que paralisaram obras e reduziram investimentos pelo país.
Em 2023, as obras de quatro novos colégios foram aceleradas. Desses, a gestão entregou em fevereiro deste ano o Colégio Professor Carlos Alberto de Siqueira, no Bairro 120. Com cerca de 7,5 mil metros quadrados, a nova unidade educacional conta com 20 salas de aula, biblioteca, auditório, ginásio poliesportivo, laboratório de informática, banheiro PCD com alarme, dispenser automático nos banheiros, sala de inclusão, livros em braile, salas de aula com lousa que não utiliza giz, entre outras novidades. O espaço tem capacidade para atender 2,6 mil estudantes, divididos nos três turnos, do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio.
Novas obras
Entre as escolas cujas obras estão em fase final, o Colégio Chácara Solar II, na região da Fazendinha, terá uma área de 3,6 mil metros quadrados e a previsão é que a nova escola contemple 275 alunos em período integral. A infraestrutura do espaço será entregue à população com nove salas de aula, duas salas multifuncionais, dois berçários, 32 vagas de estacionamento, playground e quadra coberta.
Também para ampliar a oferta de vagas, a prefeitura está construindo o novo Colégio Abelardo Marques da Silva, na região da Fazendinha. O espaço terá uma área construída de 8 mil metros quadrados, com 20 salas de aula, salas de informática, auditório, biblioteca, sala de robótica, sala multifuncional, estacionamento, além de um ginásio com quadra esportiva, arquibancadas e vestiários. A previsão é atender 1,7 mil estudantes nos três períodos.
Já a construção do novo colégio Sete Anões visa ampliar o número de vagas do ensino infantil na região do Colinas da Anhanguera. O equipamento público terá 6,3 mil metros de área construída, com 20 salas de aula, sendo duas multifuncionais, auditório para 260 pessoas, ala administrativa, quadra poliesportiva, playground coberto, além de cerca de 30 vagas de estacionamento. O espaço deverá atender mais de mil estudantes.
Além desses colégios que devem ser inaugurados em breve, a administração municipal já iniciou o projeto da construção de dois colégios infantis, nos bairros Cidade São Pedro e Suru. A unidade do Cidade São Pedro atenderá mais de 700 alunos. Sua área total de 2,8 mil metros quadrados de construção contará com 12 salas de aula, duas salas multifuncionais, playground interno e externo, lactário, entre outros espaços. Já o colégio do bairro Suru beneficiará mais de 400 crianças, numa área total de 9,5 mil metros quadrados, com oito salas de aula, dois berçários, duas salas multifuncionais, um parque com playground, quadra de vôlei de areia e academia ao ar livre.
Nos últimos 10 anos, a prefeitura realizou uma série de investimentos que fizeram a cidade melhorar no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e ser reconhecida como a melhor em educação do Estado de São Paulo em 2022, entre as cidades com mais de 100 mil habitantes, na 2ª Edição do Prêmio Band Cidades Excelentes. Entre os destaques do município, estão as aulas de robótica, o Centro de Línguas (aulas de inglês, mandarim e espanhol), o Parnaíba Idiomas (plataforma de formação on-line em 25 línguas para pessoas com idade acima de 13 anos) e os programas Mind Lab e Connect.
Importante destacar que Santana de Parnaíba é uma das poucas cidades do Brasil com o ensino 100% municipalizado e que a prefeitura entrega anualmente, de forma gratuita, uniformes escolares e kits de material aos mais de 32 mil alunos da rede. Além disso, a alimentação dos estudantes tem cardápio elaborado por nutricionistas, com uso de produtos da agricultura familiar, para garantir que as mais de 65 mil refeições servidas diariamente nos colégios auxiliem no desenvolvimento e aprendizagem dos alunos.
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