Oito em cada 10 adultos defendem a proibição de celulares em escolas

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Uma pesquisa realizada pelo Instituto Locomotiva e pela QuestionPro mostra que oito em cada 10 adultos (80%) acreditam que o uso de celulares nas escolas deve ser proibido. Entre os pais, 82% concordam com essa proibição, também apoiada pela maioria dos entrevistados sem filhos (72%).

A percepção sobre a necessidade da proibição aparece em todas as faixas etárias de adultos, mas no caso de pessoas com 61 anos ou mais o índice é ainda maior: 87% apoiam a restrição. “Essa é uma concordância transversal na sociedade, não existe divergência. E essa concordância atravessa gênero, idade, todos os perfis”, explica a gerente de pesquisa quantitativa do Instituto Locomotiva, Gabrielle Selani.

Recentemente, o Ministério da Educação anunciou que está elaborando um projeto de lei para proibir o uso de celulares nas salas de aula. O tema também é debatido na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados.

O levantamento identificou que 90% dos entrevistados concordam que as crianças de hoje em dia não querem mais brincar na rua por causa do uso do celular ou para assistir TV. Segundo a pesquisa, 69% acreditam que a idade ideal para ter o primeiro celular é a partir dos 13 anos, mas 86% acreditam que os jovens desejam ter um celular antes dessa idade.

“Está clara a concordância sobre a proibição do uso de celulares nas escolas, mas, além disso, é preciso monitorar o tempo e o conteúdo em si. É preciso estar atento também sobre o que acontece fora do muro das escolas”, diz Gabrielle.

Entre os efeitos negativos do uso de celular na infância, segundo os entrevistados, estão vício em tecnologia, aumento da ansiedade e depressão, problemas de sono, desempenho escolar prejudicado, dificuldades nas relações sociais e exposição ao cyberbullying.

A pesquisa realizou 1.491 entrevistas em todo o país, no período de 24 de junho a 8 de julho, abrangendo diversas regiões e perfis socioeconômicos. A margem de erro é de 2,5 pontos percentuais, com nível de confiança de 95%.

Para a gerente de pesquisa do Instituto Locomotiva, a pesquisa pode contribuir para a elaboração de legislações inclusivas sobre o tema. “A pesquisa ouviu a sociedade como um todo, pois é preciso universalizar o assunto. Essa é uma questão que vai afetar toda a sociedade, todos vamos sentir os impactos do uso sem controle das telas”.

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Fonte: Ag. Brasil – Foto: Divulgação/MCTIC

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Alunos de Santana de Parnaíba aprendem sobre o mercado de trabalho na área da tecnologia 

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Nesta terça-feira (8), os alunos do projeto Conectando Futuros na Nuvem, uma parceria entre a Prefeitura de Santana de Parnaíba com a Escola da Nuvem, receberam a presença da gerente de Recursos Humanos, Erica Xavier Sanches, da empresa Duk Informática e Cloud, no colégio Imídeo Giuseppe Nérici.

Erica abordou sobre como funciona o mercado de trabalho na área da tecnologia e deu dicas sobre como se comportar em uma entrevista de emprego, além de incentivar os estudantes a continuarem se aprimorando na área. 

O projeto oferece uma oportunidade para os alunos do ensino médio da rede de ensino ingressarem no mercado de trabalho na área tecnológica, por meio de um curso técnico de aperfeiçoamento em Hardware, Software e Nuvem. 

O curso tem duração de quatro meses e, ao final, os alunos receberão um certificado de conclusão e um voucher que permite realizar a prova para a certificação Amazon Web Services (AWS), que valida a experiência de um profissional na nuvem. 

Leia também: Vereador Kascata anuncia candidatura à presidência da Câmara de Barueri após ser reeleito para 4º mandato


Fonte: SECOM/PMSP

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Prova para professores da rede estadual de SP garante aumento salarial de 10,5%

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A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) definiu o calendário de inscrições para a prova de promoção do Quadro do Magistério (QM). O processo é aberto a 120 mil docentes do Ensino Fundamental e Médio, supervisores de ensino, diretores de escola, assistentes de diretor e coordenadores pedagógicos titulares de cargo nos anos de 2018, 2019, 2020, 2021, 2022 e 2023. A última edição da avaliação que garante aos servidores da rede estadual de ensino aprovados a progressão de faixa e aumento salarial foi realizada em 2017. 

“A valorização do professor é um dos pilares desta gestão, que está comprometida em investir sempre mais nesses profissionais, seja pela formação, pelo investimento em infraestrutura para proporcionar ambientes mais acolhedores e adequados para o educar e pelo aumento na remuneração”, afirma o secretário da Educação Renato Feder.

De acordo com a portaria publicada na edição de 4 de outubro do Diário Oficial do Estado, o período de cadastro e de aplicação das provas é dividido por ano. Assim, o primeiro processo é destinado a profissionais que cumprem os requisitos referente a 2018. Para esse grupo as inscrições seguem abertas até 10 de outubro e o exame está agendado para 25 de janeiro de 2025. As inscrições são on-line no endereço http://portalnet.educacao.sp.gov.br. Veja o calendário completo abaixo.

Os educadores que forem promovidos e mudarem de faixa, seja qual for, terão um acréscimo de 10,5% no salário base, de acordo com o nível. 

Pré-requisitos dos candidatos

Para participar da prova de promoção, o servidor do Quadro do Magistério precisa ter cumprido o intervalo de quatro anos ou 1.460 dias na faixa inicial e de três anos ou 1.095 dias nas faixas subsequentes, no cargo ou na função atividade docente que concorre à promoção; ter atuado em uma mesma unidade de ensino ou administrativa há pelo menos 80% do tempo fixado como interstício para a promoção a que concorre e somado, no mínimo, 2.496 pontos, para promoção da faixa 1 para 2 e, ao menos, 1.872 pontos nas faixas subsequentes. No que se refere ao tempo de permanência não serão consideradas as transferências e remoções ocorridas a critério da administração. 

Por se tratar de um período longo (de 2018 a 2023) o candidato tem mais de uma chance para alcançar a promoção. Aqueles que não obtiverem a nota mínima em 2018 podem se inscrever novamente nas avaliações seguintes. Já os aprovados em 2018 estão aptos a concorrer na prova referente a 2021 e 2022, uma vez que o intervalo mínimo entre uma avaliação e outra é de três e quatro anos. A mesma regra vale para os demais períodos. 

No caso dos docentes, o processo é válido para professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) e dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio nas disciplinas de: língua portuguesa, inglês, espanhol, arte, educação física, matemática, ciências físicas e biológicas, biologia, física, química, história, geografia, filosofia, sociologia e psicologia; e da atuação na Educação Especial. 

Conteúdo da prova e aplicação

O processo de promoção é composto por uma prova objetiva sobre Formação Pedagógica e sobre Formação Específica por campo de atuação. As referências bibliográficas e legislação prevista na avaliação foram publicadas no Diário Oficial do Estado e já estão disponíveis para consulta aqui.

A prova será aplicada nos 77 municípios-sedes das 91 Diretorias de Ensino. Os servidores serão convocados por meio de Edital de Convocação publicado, com antecedência mínima de cinco dias.

Calendário provas de promoção

Ano de referênciaPeríodo de inscrições Data da prova
201804/10/2024 a 10/10/202426/01/2025
201905/11/2024 a 12/11/202423/02/2025
202003/12/2024 a 10/12/202423/03/2025
202107/01/2025 a 13/01/202526/04/2025
202204/02/2025 a 10/02/202525/05/2025
202306/03/2025 a 12/03/202522/06/2025

Leia também: Mais de 34 milhões de eleitores votam e decidem futuro das cidades paulistas


Fonte: Governo de SP

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Mais de 58% dos brasileiros apoiam proibição de celulares nas escolas, aponta pesquisa

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Uma pesquisa realizada pela AtlasIntel, divulgada neste sábado (28) no GPS CNN, revelou que 58,6% dos brasileiros são a favor da proibição do uso de celulares nas escolas. Já 37,7% dos entrevistados se posicionaram contra a medida, enquanto 3,7% não souberam responder.

O Ministério da Educação (MEC) está em fase final de elaboração de um projeto de lei que prevê a proibição do uso de celulares em instituições de ensino públicas e privadas em todo o país. A informação foi trazida pela analista de Política da CNN, Julliana Lopes.

No início deste ano, a rede pública municipal do Rio de Janeiro já havia implementado a proibição de celulares e outros dispositivos tecnológicos em suas escolas.

A pesquisa também investigou a opinião dos brasileiros sobre a idade ideal para uma pessoa ter o primeiro celular:

  • Entre 6 e 10 anos: 10,5%
  • Entre 11 e 15 anos: 66,3%
  • Entre 16 e 20 anos: 23,2%
  • Após 21 anos: 0%

Metodologia

O levantamento foi realizado com 1.608 entrevistados entre 24 e 26 de setembro de 2024. A amostra incluiu 55,4% de homens e 44,6% de mulheres. A margem de erro é de 2 pontos percentuais, com um nível de confiança de 95%. A metodologia utilizada foi o Recrutamento Digital Aleatório (Atlas RDR).

Leia também: Escola Estadual de São Paulo está entre as três melhores do mundo


Foto: Tânia Rêgo/Ag. Brasil

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Escola Estadual de São Paulo está entre as três melhores do mundo

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Escola Estadual Deputado Pedro Costa, localizada no Tucuruvi, zona norte da cidade de São Paulo, está entre as três finalistas do prêmio “World’s Best School Prizes 2024”, de melhor escola do mundo.

Atualmente, a instituição oferece ensino integral para mais de 300 alunos, do 1º ao 5º ano do ensino fundamental. Iniciativas como o clube de xadrez e as aulas de atletismo, que envolvem estudantes, familiares, educadores e a comunidade local, fizeram com que a escola se destacasse e conquistasse essa nomeação, de acordo com a Secretaria de Estado da Educação.

Idealizado pelo professor Leonardo Alcântara, o projeto de xadrez utiliza o jogo como ferramenta para aprimorar habilidades cognitivas e de interação social. Além disso, os programas de atletismo e ginástica artística, introduzidos pelo professor Luiz Fernando Junqueira, visam o desenvolvimento físico, a resiliência e o trabalho em grupo.

A escola concorre ao prêmio na categoria ‘Colaboração Comunitária’ e, se for vencedora, poderá ganhar uma premiação no valor de US$ 10 mil (cerca de R$ 55 mil na cotação atual), de acordo com informações divulgadas pela CNN. As outras finalistas são o Colégio María de Guadalupe, da Argentina, e a Community School Salomé Ureña, dos Estados Unidos.

Para essas iniciativas, a escola contou com o apoio da ONG Parceiros da Educação, que se dedica a impulsionar a qualidade da educação básica em São Paulo. O suporte inclui capacitações em gestão escolar, formação para a equipe de professores, fornecimento de materiais didáticos e melhorias na infraestrutura escolar. A atuação da ONG se baseia em quatro pilares: gestão, pedagógico, infraestrutura e envolvimento da família e comunidade.

Segundo a organizadora do prêmio, esses programas têm demonstrado sucesso, evidenciado pelo aumento da participação dos alunos em campeonatos nacionais e pela maior coesão comunitária.

Comemoração

Em comemoração ao feito, a escola abriu suas portas para a comunidade local em colaboração com a Secretaria da Educação de São Paulo, a Parceiros da Educação, a UBS do bairro e comerciantes locais.

O evento contará com alguns serviços gratuitos, incluindo exames oftalmológicos para estudantes, atendimentos de saúde com dentistas, aferição de pressão, testes rápidos de diabetes, além de uma palestra sobre pediculose e seu tratamento, e serviços de cabeleireiro.

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Fonte: TV Cultura – Foto: Reprodução/Facebook/pedrocostadeputado

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Santana de Parnaíba é a grande campeã na categoria gestores no 14º Prêmio Ação Destaque

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A educação pública de Santana de Parnaíba comemora o primeiro lugar conquistado na categoria gestores no 14º Prêmio Ação Destaque, além de mais três classificações em segundo lugar. A competição promovida pela Editora Opet revelou os vencedores em 12/9, durante o XII Seminário Nacional de Gestores realizado em Curitiba/PR.

Com o projeto de Josimeire Nascimento de Oliveira, sob o título “Escola de Paz: Desenvolvendo a Comunicação não violenta e Valorizando as Emoções”, Santana de Parnaíba garantiu a primeira colocação na categoria 8, de gestores – diretores escolares – coordenadores pedagógicos ou supervisores pedagógicos. 

 Josimeire Nascimento de Oliveira e Amanda Batista de Moura – Foto: Divulgação

A cidade também ficou em segundo lugar nas categorias 1, 2 e 5, com os projetos “Pelos Caminhos da África”, de Amanda Batista de Moura, “Pequenos Autores: da Escuta aos Processos Investigativos”, de Márcia Leão Navarro, e “A aplicação da Matemática no Exercício da Cidadania”, de Adriane Ranieri Valente.

Com um sistema de educação 100% municipalizado, Santana de Parnaíba promove constantes investimentos em infraestrutura e atualização profissional, realiza a entrega de uniformes, material escolar e alimentação elaborada por nutricionistas. A cidade oferece ainda plataforma de idiomas para munícipes acima de 13 anos de idade (mais de 20 idiomas) e projeto de robótica, entre outros.

Marcia Leão Navarro e Adriane Ranieri Valente. – Foto: Divulgação

Requisitos do prêmio e participantes pelo país

De acordo com a Editora Opet, os projetos vencedores atenderam aos requisitos de relação com os materiais didáticos e ferramentas educacionais Sefe (Sistema Educacional Família e Escola), aproximação e envolvimento das famílias, relevância pedagógica e impacto social.

A organização revela que, em 2024, o Ação Destaque contou com centenas de projetos inscritos de professores e gestores municipais parceiros de várias cidades do país.

Entre as 9 categorias disputadas foram selecionados 28 trabalhos para a etapa final, que apontou os primeiros, segundos e terceiros lugares de cada categoria (por empate na pontuação, uma das categorias, a 3, teve dois terceiros lugares). Todos os finalistas receberam certificados, troféus e prêmios em dinheiro.

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Foto: Edson Mesquita Jr/ZH Digital

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Alunos do Ensino Fundamental I dão show na abertura do XVI Festival Escolar de Dança de Santana de Parnaíba

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Os alunos de 13 escolas do Ensino Fundamental I deram um verdadeiro show de dança, carisma, fofura e performance durante a abertura do XVI Festival de Dança de Santana de Parnaíba. A competição realizada na Arena de Eventos, na manhã desta segunda-feira (16/9), foi prestigiada pela secretária de Educação, Carla Alves, por familiares e amigos de estudantes, professores e coordenadores da rede municipal de ensino.

Em produções repletas de criatividade sobre o tema Cover, os colégios homenagearam, com as coreografias e figurinos, famosos da música nacional e internacional. Tais como Luiz Gonzaga, Carmem Miranda, Celly Campello, Balão Mágico, Michael Jackson, Taylor Smift, Xuxa, Abba e Shakira.

O festival tem por objetivo promover o intercâmbio esportivo, educacional e cultural entre participantes e organizadores. “Achei o festival maravilhoso, vejo aqui uma oportunidade em que os alunos aproveitaram a originalidade musical para se descobrirem, perderem a timidez e se desenvolverem”, destacou Patrícia Cordeiro, moradora do Jardim Isaura que estava prestigiando o evento.

O Festival de Dança Educacional de Santana de Parnaíba é um projeto inserido na grade curricular. Para chegar ao grande dia das apresentações, os alunos do Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio frequentaram as aulas de dança durante o ano letivo. “Ao longo das competições teremos a participação de 52 equipes, totalizando 780 participantes que aceitaram o desafio de fomentar a dança dentro da educação”, explicou Dení Domingos, coordenador do festival.

Critérios de avaliação

Conforme a organização, os participantes do festival serão avaliados por um júri técnico, composto pelos profissionais Carlos Eduardo Moreira, Lucélia Acassio de Oliveira e Carine Bessa dos Anjos, todos com formação em educação física e dança. Entre os critérios de avaliação, destaque para criatividade, figurino e composição coreográfica.

Ao término das performances dos 52 grupos, sendo mais 13 deles no período da tarde do dia 16 e outros 26 nesta quarta-feira 18, haverá entrega de troféus para os cinco finalistas do Ensino Fundamental I, três do Ensino Fundamental II e três do Ensino Médio.

Participaram do evento de abertura, os grupos convidados Dança Cia Vidart, Instituto Castanheiras, e os Colégios Bernardino Marques da Silva, Dr. Sebastião Florêncio de Athayde, Profa. Ana Aparecida Sant´Ana, Presidente Juscelino Kubitschek de Oliveira, Ciranda, Sete Anões, Holmes Villar, Cristal Park, João Sant´Anna, Dr. Álvaro Ribeiro, Manoel Jacob, Dona Celina da Costa Machado Silva e Daisy de Moraes Chaves Nicolas.

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Foto: Jurandir Costa/PMSP

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Mais de 600 mil crianças de até quatro anos estão na fila por uma vaga de creche no Brasil

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De acordo com um levantamento do Gabinete de Articulação para a Efetividade da Política da Educação no Brasil, ligado ao Instituto Articule, mais de 600 mil crianças de até quatro anos estão na fila por uma vaga de creche no Brasil.

Segundo os pesquisadores, o déficit é de cerca de 632 mil vagas para o público nessa faixa etária. Desse total, 73% são bebês de até dois anos de idade.

De acordo com Mariana Luz, presidente da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, organização civil com foco no desenvolvimento das crianças brasileiras, a faixa etária dos zero até os quatro anos é uma das mais importantes para o desenvolvimento infantil.

Essa também é a fase do pico do desenvolvimento a acontecer, nos mil dias de vida, que é chamado, desde a gravidez até os dois anos. Essas crianças estando fora da creche estão sendo privadas de um direito que impacta o seu desenvolvimento”, alerta.

A responsabilidade de atender essa demanda é dos municípios, com recursos do governo federal. São Paulo reúne as cidades com maior déficit, com 88 mil crianças de zero a quatro anos longe da creche. Em seguida vem as prefeituras de Minas Gerais (63 mil), Paraná (59 mil), Pará (48 mil) e Goiás (39 mil).

Segundo o levantamento, a principal razão (33%) é a opção dos próprios responsáveis, que consideram as crianças muito novas para sair de casa. No entanto, a falta de vagas próximas do lar também pesa (27%), bem como o acesso por transporte público (20%). Outra dificuldade é o desconhecimento sobre os processos de matrícula, como a documentação (11%).uma criança na creche não é uma obrigação no Brasil, diferente das outras fases do ensino,

Um dos fatores que pode explicar a falta de oferta destes locais acontece porque matricular como a pré-escola, por exemplo. Apesar disso, o direito à creche é garantido pela Constituição Federal.

Em nota, o Ministério da Educação diz que tem atuado para aumentar as vagas através do PAC Creches. A meta é construir 2.500 unidades e beneficiar ao menos 110 mil crianças até 2026.

Leia também: Santana de Parnaíba apresenta funcionamento da Plataforma Educação Modelo


Fonte: TV Cultura – Foto: Antônio Cruz/Ag. Brasil

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Governador Tarcísio de Freitas inaugura Fatec em Itapevi

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Nesta quinta-feira (29), o governador de São Paulo, Tarcísio de Freitas, esteve em Itapevi para a inauguração da mais nova unidade da Faculdade de Tecnologia do Estado (Fatec). A cerimônia marcou um importante passo para a educação e o desenvolvimento tecnológico na região.

O evento contou com a presença de diversas autoridades, entre elas o prefeito de Itapevi, Igor Soares, o prefeito de Barueri, Rubens Furlan, a deputada federal Renata Abreu, o secretário de Ciência, Tecnologia e Inovação, Vahan Agopyan, e a diretora-superintendente do Centro Paula Souza (CPS), Laura Laganá.

A implantação da Fatec de Itapevi foi possível graças a um convênio firmado entre a Prefeitura de Itapevi e o Governo do Estado de São Paulo. Por meio desse acordo, o Estado repassou R$ 5 milhões para a reforma e adequação do imóvel que agora abriga a faculdade. Além disso, foram investidos R$ 1,4 milhão na compra de mobiliário e equipamentos necessários para o pleno funcionamento da instituição.

A Fatec de Itapevi está localizada na Avenida Rubens Caramez, 1000, na Vila Aurora. O prédio é composto por seis salas de aula, laboratórios de metrologia e informática, biblioteca, salas de estudo e áreas administrativas, entre outros ambientes. A infraestrutura foi projetada para garantir acessibilidade, com rampas e sanitários adaptados.

A faculdade oferecerá cursos focados no eixo tecnológico de Gestão de Negócios, atendendo a uma demanda crescente por profissionais qualificados na região. A expectativa é que cerca de 210 alunos sejam matriculados, pelo processo seletivo realizado por meio de vestibular promovido pelo Centro Paula Souza.

A inauguração da Fatec em Itapevi representa um avanço significativo na formação de mão de obra especializada, contribuindo diretamente para o desenvolvimento econômico e social da cidade e da região.

Leia também: McDia Feliz em Barueri arrecada valor recorde de mais de R$ 775 mil para o Graacc


Foto: Sidinei Lopes/Governo do Estado de SP

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Santana de Parnaíba apresenta funcionamento da Plataforma Educação Modelo

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A Prefeitura de Santana de Parnaíba realizou na última terça-feira (27), uma reunião sobre o funcionamento da Plataforma Educação Modelo. O evento promovido no auditório da Secretaria Municipal de Educação (SME) contou com diretores, coordenadores pedagógicos, supervisores do Ensino Fundamental e representantes da empresa Sim Inova, responsável pela criação da plataforma.

Lançada no último mês de março, a Plataforma Educação Modelo é uma ferramenta digital fundamentada nos pilares Indicadores, Gestão e Formação. “A plataforma tem como foco principal aprimorar a política pública educacional – que é tudo aquilo que é feito no dia a dia, a partir desses pilares”, disse Leandro Ortunes, da Sim Inova.

Entre os principais diferenciais apresentados, destaque para a oferta de conteúdo online para formação continuada dos colaboradores. “De 14 cursos na plataforma eu já fiz sete, porque eles são bem objetivos, curtos, preparados para a nossa evolução profissional, inclusive dá para estudar até na hora do almoço”, revelou Marcia das Silva Rodrigues, coordenadora pedagógica do Colégio Municipal Magia das Cores. 

A estrutura da Plataforma Escola Modelo oferece ainda relatórios digitais por meio de paineis interativos, gera ranking dos profissionais que utilizam o sistema, proporciona a realização de upload e download de documentos administrativos, além de gerenciar informações, transformando-as em conhecimento para guiar decisões de micro e macro impacto social, entre outros.

Na ocasião, a Secretaria de Educação também debateu com profissionais do setor sobre a formação do PAESP (Programa de Avaliação das Escolas de Santana de Parnaíba), inclusive sobre a importância de acesso aos resultados disponibilizados na plataforma.

Leia também: Câmara de Barueri aprova projeto que nomeia Parque da Juventude em homenagem a Rubinho Furlan


Foto: Fabiano Martins/PMSP

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