Santana de Parnaíba fornece sensor para monitorar glicose e inova o tratamento para alunos com diabetes

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A Prefeitura de Santana de Parnaíba implantou o Projeto de Monitoramento Contínuo da Glicose, com entrega de sensor a pacientes diagnosticados com o diabetes tipo 1 insulinodependentes, na faixa etária dos 4 aos 17 anos. A primeira entrega promovida pela Secretaria de Saúde ocorreu em agosto na sala de treinamento do Centro Administrativo Bandeirantes (CAB). Na ocasião, um educador em diabetes capacitou familiares e pacientes sobre o funcionamento e uso do medidor.

“O meu filho foi diagnosticado com o diabetes tipo 1 quando tinha dois anos de idade e, por muito tempo, a medição era feita com o furo no dedo, o que gerava dor, desconforto e problemas no controle da doença. Depois adotamos o sensor, mas o custo era muito alto, então contar com o dispositivo entregue pela prefeitura é uma bênção, fico emocionada e o coração cheio de gratidão”, disse Zélia Marques, mãe do paciente Matheus Marques, de 12 anos, estudante e praticante de natação.

Considerado uma alternativa menos invasiva do que os métodos tradicionais, o sensor é um dispositivo que monitora os níveis de glicose no sangue. Aplicado sob a pele e com a durabilidade de 14 dias, ele fornece informações sobre o controle do diabetes 24h por dia, o que permite o monitoramento contínuo dos níveis de glicose.

“Os dedinhos da Milena ficavam constantemente doloridos de tanto furar. Agora melhorou muito, ela tem mais autonomia, leva uma vida normal tanto na escola quanto nas aulas de balé, e a família toda vive com mais tranquilidade”, revelou Vanilda Costa Silva, mãe da paciente Milena.

Ao entregar o sensor, o principal objetivo da prefeitura é disponibilizar para os munícipes uma tecnologia avançada de automonitoramento e melhoria da qualidade de vida. “O sensor de monitoramento contínuo da glicemia traz maior facilidade e menos desconforto ao paciente portador de diabetes mellitus, ou com necessidades de controle glicêmico minucioso, por verificar a glicemia de forma contínua e armazenar os dados dia e noite”, explica o Núcleo de Planejamento e Monitoramento em Saúde da prefeitura.

Funcionamento

Entre as funcionalidades do sensor de glicose, ele indica a tendência da glicemia no organismo e permite que o paciente se mantenha dentro das metas glicêmicas, o que resulta em menor risco de apresentar hipoglicemia (nível baixo de açúcar no sangue) ou hiperglicemia (nível alto de açúcar no sangue).

Condição em que os níveis de glicose no sangue caem abaixo do normal (70 mg/dL), a hipoglicemia pode causar tremores, sudorese, tontura, confusão, fraqueza, desmaio e convulsões, entre outros sintomas. Se não tratada a tempo, pode levar à perda da consciência. Por sua vez, a hiperglicemia pode causar sede excessiva, urinação frequente, fadiga, visão embaçada, náusea, vômito e, se não for tratada, pode levar a uma emergência médica. Em sua essência, com a glicemia controlada, o paciente apresenta melhor resposta ao tratamento, menor taxa de internação e aumenta a expectativa de vida.

Do tamanho de uma moeda de um real, o sensor digital, que é resistente à água, é aplicado na parte posterior superior do braço. Ao passar o leitor pelo dispositivo (pode ser via aplicativo de celular), o paciente terá o histórico glicêmico, uma seta apontando se a glicose está subindo, baixando ou mudando lentamente. As informações sobem na nuvem e ficam disponíveis para acesso por parte do médico e do responsável da família.

O Projeto de Monitoramento Contínuo da Glicose conta atualmente com 22 cadastrados. Ao longo do tratamento, eles passam por consultas e acompanhamentos com equipe multiprofissional (endocrinologista, nutricionista, enfermeiro, farmacêutico, psicólogo); contam com acesso aos medicamentos e insumos para diabetes nas farmácias municipais, e participam de aula sobre “Educação em Diabetes”.

De acordo com o Núcleo de Planejamento e Monitoramento em Saúde, o objetivo final deste protocolo é que todos os pacientes com diabetes mellitus tipo 1 e insulinodependentes, acompanhados pela rede municipal de saúde, e que se enquadrem nos critérios de inclusão do projeto, sejam contemplados e monitorados com os sensores. A gestão do programa está sob o comando da equipe multiprofissional de coordenadores da Saúde e do secretário Dr. José Carlos Misorelli.

Para ser contemplado com um sensor, é preciso estar com o cadastro homologado no município, enquadrar-se nos critérios de inclusão do protocolo, possuir idade entre 4 até 17 anos, 11 meses e 29 dias e apresentar indicação médica expressa e prescrita para uso do medidor. Visando facilitar o acesso, os sensores do projeto de Santana de Parnaíba, que é inédito em toda a região, são dispensados em todas as farmácias básicas das UBSs e USAs do município.

Alerta para a doença

Além do tipo 1, a doença do diabetes também é classificada como tipo 2, gestacional e pré-diabetes (considerado grupo de alto risco). Uma pesquisa feita pela SBD (Sociedade Brasileira de Diabetes) em parceria com o laboratório farmacêutico Abbott apontou que apenas 30% dos pacientes detém informação sobre a condição de pré-diabetes.

O termo é usado quando os níveis de glicose no sangue estão mais altos do que o normal, mas não o suficiente para um diagnóstico de diabetes tipo 2. O pré-diabetes é importante por ser a única etapa que pode reverter ou retardar a evolução para o diabetes e suas complicações. Estar em dia com os exames de saúde, cuidar da alimentação e praticar exercícios físicos contribuem no sucesso para o controle.

Segundo a SBC, mais de 13 milhões de pessoas vivem com diabetes no Brasil, o que representa cerca de 7% da população. Já a International Diabetes Federation, entidade ligada à Organização das Nações Unidas (ONU), revela que no mundo há mais de 380 milhões de pessoas com a doença, sendo a maioria dos casos associada a condições como obesidade e sedentarismo.

Dados do Ministério da Saúde apontam o Brasil como o 5º país em incidência de diabetes no mundo, com 16,8 milhões de doentes adultos (20 a 79 anos), perdendo apenas para China, Índia, Estados Unidos e Paquistão. A estimativa da incidência da doença em 2030 chega a 21,5 milhões. Esses dados estão no Atlas do Diabetes da Federação Internacional de Diabetes (IDF).

Dia Mundial da Diabetes

Desde 1991, o Dia Mundial da Diabetes (14/11) se tornou um marco da luta contra a doença. A data criada em homenagem ao aniversário de Sir Frederick Banting, responsável pela co-distribuição da insulina, visa conscientizar a população sobre a importância de prevenir e combater a doença.

Leia também: Eleitores de Barueri e cidades com 2º turno não podem ser presos a partir desta terça-feira (22)


Fonte: SECOM/PMSP

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Comissão da Alesp dá aval a projeto que proíbe uso de celulares nas escolas

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A Comissão de Constituição, Justiça e Redação da Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo deu aval, nesta quarta-feira (16), ao Projeto de Lei 293/2024, que proíbe o uso de celulares em escolas públicas e privadas. A norma, que tramita em regime de urgência, restringe que estudantes usem qualquer tipo de aparelho eletrônico com acesso à internet durante o período de aulas, incluindo intervalos.

“O uso constante de dispositivos móveis durante as aulas tem sido associado a uma diminuição significativa na capacidade de concentração e desempenho acadêmico”, afirma a autora do projeto, deputada Marina Helou.

“Todas as crianças e adolescentes precisam de um ambiente educacional equilibrado, onde possam desenvolver habilidades digitais essenciais, ao mesmo tempo em que se protegem dos impactos prejudiciais do uso excessivo da tecnologia”, completa a parlamentar na justificativa do projeto.

A propositura, que conta com a coautoria dos parlamentares Lucas Bove (PL), Altair Moraes (Republicanos) e Professora Bebel (PT), proíbe não só o uso, mas também que os jovens fiquem com os celulares durante o período de aulas. De acordo com a medida, as unidades de ensino deverão estabelecer protocolos para o armazenamento desses dispositivos.

“Estudos indicam que mesmo a mera presença do telefone pode reduzir a capacidade cognitiva, resultando em uma menor retenção de informações e notas mais baixas. Os jovens, com seus cérebros ainda em desenvolvimento, são particularmente vulneráveis a essas interrupções”, explica o projeto. Além de diminuir as distrações, a proposta tenta prevenir que as redes sociais e o uso constante do celular se tornem um problema futuro para os jovens paulistas.

Exceção

É autorizada a utilização de aparelhos eletrônicos apenas em momentos em que haja necessidade pedagógica para acessar conteúdos digitais ou ferramentas educacionais específicas. Alunos com deficiência que precisam de auxílios tecnológicos para a plena participação nas atividades escolares também poderão usar.

As unidades de ensino deverão criar canais de comunicação acessíveis para o contato com pais e responsáveis.

A proposta foi aprovada de forma unânime pelo Colegiado e segue tramitando na Casa. O texto ainda passará pelas comissões de Educação e Cultura e de Finanças, Orçamento e Planejamento antes de ir à votação em Plenário.

Leia também: Carapicuíba inaugura Viaduto Corredor Oeste em parceria com o Governo do Estado no sábado (19)


Fonte: Alesp – Foto: Rodrigo Costa/Alesp

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Oito em cada 10 adultos defendem a proibição de celulares em escolas

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Uma pesquisa realizada pelo Instituto Locomotiva e pela QuestionPro mostra que oito em cada 10 adultos (80%) acreditam que o uso de celulares nas escolas deve ser proibido. Entre os pais, 82% concordam com essa proibição, também apoiada pela maioria dos entrevistados sem filhos (72%).

A percepção sobre a necessidade da proibição aparece em todas as faixas etárias de adultos, mas no caso de pessoas com 61 anos ou mais o índice é ainda maior: 87% apoiam a restrição. “Essa é uma concordância transversal na sociedade, não existe divergência. E essa concordância atravessa gênero, idade, todos os perfis”, explica a gerente de pesquisa quantitativa do Instituto Locomotiva, Gabrielle Selani.

Recentemente, o Ministério da Educação anunciou que está elaborando um projeto de lei para proibir o uso de celulares nas salas de aula. O tema também é debatido na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados.

O levantamento identificou que 90% dos entrevistados concordam que as crianças de hoje em dia não querem mais brincar na rua por causa do uso do celular ou para assistir TV. Segundo a pesquisa, 69% acreditam que a idade ideal para ter o primeiro celular é a partir dos 13 anos, mas 86% acreditam que os jovens desejam ter um celular antes dessa idade.

“Está clara a concordância sobre a proibição do uso de celulares nas escolas, mas, além disso, é preciso monitorar o tempo e o conteúdo em si. É preciso estar atento também sobre o que acontece fora do muro das escolas”, diz Gabrielle.

Entre os efeitos negativos do uso de celular na infância, segundo os entrevistados, estão vício em tecnologia, aumento da ansiedade e depressão, problemas de sono, desempenho escolar prejudicado, dificuldades nas relações sociais e exposição ao cyberbullying.

A pesquisa realizou 1.491 entrevistas em todo o país, no período de 24 de junho a 8 de julho, abrangendo diversas regiões e perfis socioeconômicos. A margem de erro é de 2,5 pontos percentuais, com nível de confiança de 95%.

Para a gerente de pesquisa do Instituto Locomotiva, a pesquisa pode contribuir para a elaboração de legislações inclusivas sobre o tema. “A pesquisa ouviu a sociedade como um todo, pois é preciso universalizar o assunto. Essa é uma questão que vai afetar toda a sociedade, todos vamos sentir os impactos do uso sem controle das telas”.

Leia também: Vini Jr. se torna o jogador brasileiro mais valioso da história do futebol


Fonte: Ag. Brasil – Foto: Divulgação/MCTIC

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Alunos de Santana de Parnaíba aprendem sobre o mercado de trabalho na área da tecnologia 

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Nesta terça-feira (8), os alunos do projeto Conectando Futuros na Nuvem, uma parceria entre a Prefeitura de Santana de Parnaíba com a Escola da Nuvem, receberam a presença da gerente de Recursos Humanos, Erica Xavier Sanches, da empresa Duk Informática e Cloud, no colégio Imídeo Giuseppe Nérici.

Erica abordou sobre como funciona o mercado de trabalho na área da tecnologia e deu dicas sobre como se comportar em uma entrevista de emprego, além de incentivar os estudantes a continuarem se aprimorando na área. 

O projeto oferece uma oportunidade para os alunos do ensino médio da rede de ensino ingressarem no mercado de trabalho na área tecnológica, por meio de um curso técnico de aperfeiçoamento em Hardware, Software e Nuvem. 

O curso tem duração de quatro meses e, ao final, os alunos receberão um certificado de conclusão e um voucher que permite realizar a prova para a certificação Amazon Web Services (AWS), que valida a experiência de um profissional na nuvem. 

Leia também: Vereador Kascata anuncia candidatura à presidência da Câmara de Barueri após ser reeleito para 4º mandato


Fonte: SECOM/PMSP

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Prova para professores da rede estadual de SP garante aumento salarial de 10,5%

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A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) definiu o calendário de inscrições para a prova de promoção do Quadro do Magistério (QM). O processo é aberto a 120 mil docentes do Ensino Fundamental e Médio, supervisores de ensino, diretores de escola, assistentes de diretor e coordenadores pedagógicos titulares de cargo nos anos de 2018, 2019, 2020, 2021, 2022 e 2023. A última edição da avaliação que garante aos servidores da rede estadual de ensino aprovados a progressão de faixa e aumento salarial foi realizada em 2017. 

“A valorização do professor é um dos pilares desta gestão, que está comprometida em investir sempre mais nesses profissionais, seja pela formação, pelo investimento em infraestrutura para proporcionar ambientes mais acolhedores e adequados para o educar e pelo aumento na remuneração”, afirma o secretário da Educação Renato Feder.

De acordo com a portaria publicada na edição de 4 de outubro do Diário Oficial do Estado, o período de cadastro e de aplicação das provas é dividido por ano. Assim, o primeiro processo é destinado a profissionais que cumprem os requisitos referente a 2018. Para esse grupo as inscrições seguem abertas até 10 de outubro e o exame está agendado para 25 de janeiro de 2025. As inscrições são on-line no endereço http://portalnet.educacao.sp.gov.br. Veja o calendário completo abaixo.

Os educadores que forem promovidos e mudarem de faixa, seja qual for, terão um acréscimo de 10,5% no salário base, de acordo com o nível. 

Pré-requisitos dos candidatos

Para participar da prova de promoção, o servidor do Quadro do Magistério precisa ter cumprido o intervalo de quatro anos ou 1.460 dias na faixa inicial e de três anos ou 1.095 dias nas faixas subsequentes, no cargo ou na função atividade docente que concorre à promoção; ter atuado em uma mesma unidade de ensino ou administrativa há pelo menos 80% do tempo fixado como interstício para a promoção a que concorre e somado, no mínimo, 2.496 pontos, para promoção da faixa 1 para 2 e, ao menos, 1.872 pontos nas faixas subsequentes. No que se refere ao tempo de permanência não serão consideradas as transferências e remoções ocorridas a critério da administração. 

Por se tratar de um período longo (de 2018 a 2023) o candidato tem mais de uma chance para alcançar a promoção. Aqueles que não obtiverem a nota mínima em 2018 podem se inscrever novamente nas avaliações seguintes. Já os aprovados em 2018 estão aptos a concorrer na prova referente a 2021 e 2022, uma vez que o intervalo mínimo entre uma avaliação e outra é de três e quatro anos. A mesma regra vale para os demais períodos. 

No caso dos docentes, o processo é válido para professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) e dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio nas disciplinas de: língua portuguesa, inglês, espanhol, arte, educação física, matemática, ciências físicas e biológicas, biologia, física, química, história, geografia, filosofia, sociologia e psicologia; e da atuação na Educação Especial. 

Conteúdo da prova e aplicação

O processo de promoção é composto por uma prova objetiva sobre Formação Pedagógica e sobre Formação Específica por campo de atuação. As referências bibliográficas e legislação prevista na avaliação foram publicadas no Diário Oficial do Estado e já estão disponíveis para consulta aqui.

A prova será aplicada nos 77 municípios-sedes das 91 Diretorias de Ensino. Os servidores serão convocados por meio de Edital de Convocação publicado, com antecedência mínima de cinco dias.

Calendário provas de promoção

Ano de referênciaPeríodo de inscrições Data da prova
201804/10/2024 a 10/10/202426/01/2025
201905/11/2024 a 12/11/202423/02/2025
202003/12/2024 a 10/12/202423/03/2025
202107/01/2025 a 13/01/202526/04/2025
202204/02/2025 a 10/02/202525/05/2025
202306/03/2025 a 12/03/202522/06/2025

Leia também: Mais de 34 milhões de eleitores votam e decidem futuro das cidades paulistas


Fonte: Governo de SP

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Mais de 58% dos brasileiros apoiam proibição de celulares nas escolas, aponta pesquisa

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Uma pesquisa realizada pela AtlasIntel, divulgada neste sábado (28) no GPS CNN, revelou que 58,6% dos brasileiros são a favor da proibição do uso de celulares nas escolas. Já 37,7% dos entrevistados se posicionaram contra a medida, enquanto 3,7% não souberam responder.

O Ministério da Educação (MEC) está em fase final de elaboração de um projeto de lei que prevê a proibição do uso de celulares em instituições de ensino públicas e privadas em todo o país. A informação foi trazida pela analista de Política da CNN, Julliana Lopes.

No início deste ano, a rede pública municipal do Rio de Janeiro já havia implementado a proibição de celulares e outros dispositivos tecnológicos em suas escolas.

A pesquisa também investigou a opinião dos brasileiros sobre a idade ideal para uma pessoa ter o primeiro celular:

  • Entre 6 e 10 anos: 10,5%
  • Entre 11 e 15 anos: 66,3%
  • Entre 16 e 20 anos: 23,2%
  • Após 21 anos: 0%

Metodologia

O levantamento foi realizado com 1.608 entrevistados entre 24 e 26 de setembro de 2024. A amostra incluiu 55,4% de homens e 44,6% de mulheres. A margem de erro é de 2 pontos percentuais, com um nível de confiança de 95%. A metodologia utilizada foi o Recrutamento Digital Aleatório (Atlas RDR).

Leia também: Escola Estadual de São Paulo está entre as três melhores do mundo


Foto: Tânia Rêgo/Ag. Brasil

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Escola Estadual de São Paulo está entre as três melhores do mundo

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Escola Estadual Deputado Pedro Costa, localizada no Tucuruvi, zona norte da cidade de São Paulo, está entre as três finalistas do prêmio “World’s Best School Prizes 2024”, de melhor escola do mundo.

Atualmente, a instituição oferece ensino integral para mais de 300 alunos, do 1º ao 5º ano do ensino fundamental. Iniciativas como o clube de xadrez e as aulas de atletismo, que envolvem estudantes, familiares, educadores e a comunidade local, fizeram com que a escola se destacasse e conquistasse essa nomeação, de acordo com a Secretaria de Estado da Educação.

Idealizado pelo professor Leonardo Alcântara, o projeto de xadrez utiliza o jogo como ferramenta para aprimorar habilidades cognitivas e de interação social. Além disso, os programas de atletismo e ginástica artística, introduzidos pelo professor Luiz Fernando Junqueira, visam o desenvolvimento físico, a resiliência e o trabalho em grupo.

A escola concorre ao prêmio na categoria ‘Colaboração Comunitária’ e, se for vencedora, poderá ganhar uma premiação no valor de US$ 10 mil (cerca de R$ 55 mil na cotação atual), de acordo com informações divulgadas pela CNN. As outras finalistas são o Colégio María de Guadalupe, da Argentina, e a Community School Salomé Ureña, dos Estados Unidos.

Para essas iniciativas, a escola contou com o apoio da ONG Parceiros da Educação, que se dedica a impulsionar a qualidade da educação básica em São Paulo. O suporte inclui capacitações em gestão escolar, formação para a equipe de professores, fornecimento de materiais didáticos e melhorias na infraestrutura escolar. A atuação da ONG se baseia em quatro pilares: gestão, pedagógico, infraestrutura e envolvimento da família e comunidade.

Segundo a organizadora do prêmio, esses programas têm demonstrado sucesso, evidenciado pelo aumento da participação dos alunos em campeonatos nacionais e pela maior coesão comunitária.

Comemoração

Em comemoração ao feito, a escola abriu suas portas para a comunidade local em colaboração com a Secretaria da Educação de São Paulo, a Parceiros da Educação, a UBS do bairro e comerciantes locais.

O evento contará com alguns serviços gratuitos, incluindo exames oftalmológicos para estudantes, atendimentos de saúde com dentistas, aferição de pressão, testes rápidos de diabetes, além de uma palestra sobre pediculose e seu tratamento, e serviços de cabeleireiro.

Leia também: Chances de infarto podem aumentar 20% em dias de calor intenso


Fonte: TV Cultura – Foto: Reprodução/Facebook/pedrocostadeputado

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Santana de Parnaíba é a grande campeã na categoria gestores no 14º Prêmio Ação Destaque

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A educação pública de Santana de Parnaíba comemora o primeiro lugar conquistado na categoria gestores no 14º Prêmio Ação Destaque, além de mais três classificações em segundo lugar. A competição promovida pela Editora Opet revelou os vencedores em 12/9, durante o XII Seminário Nacional de Gestores realizado em Curitiba/PR.

Com o projeto de Josimeire Nascimento de Oliveira, sob o título “Escola de Paz: Desenvolvendo a Comunicação não violenta e Valorizando as Emoções”, Santana de Parnaíba garantiu a primeira colocação na categoria 8, de gestores – diretores escolares – coordenadores pedagógicos ou supervisores pedagógicos. 

 Josimeire Nascimento de Oliveira e Amanda Batista de Moura – Foto: Divulgação

A cidade também ficou em segundo lugar nas categorias 1, 2 e 5, com os projetos “Pelos Caminhos da África”, de Amanda Batista de Moura, “Pequenos Autores: da Escuta aos Processos Investigativos”, de Márcia Leão Navarro, e “A aplicação da Matemática no Exercício da Cidadania”, de Adriane Ranieri Valente.

Com um sistema de educação 100% municipalizado, Santana de Parnaíba promove constantes investimentos em infraestrutura e atualização profissional, realiza a entrega de uniformes, material escolar e alimentação elaborada por nutricionistas. A cidade oferece ainda plataforma de idiomas para munícipes acima de 13 anos de idade (mais de 20 idiomas) e projeto de robótica, entre outros.

Marcia Leão Navarro e Adriane Ranieri Valente. – Foto: Divulgação

Requisitos do prêmio e participantes pelo país

De acordo com a Editora Opet, os projetos vencedores atenderam aos requisitos de relação com os materiais didáticos e ferramentas educacionais Sefe (Sistema Educacional Família e Escola), aproximação e envolvimento das famílias, relevância pedagógica e impacto social.

A organização revela que, em 2024, o Ação Destaque contou com centenas de projetos inscritos de professores e gestores municipais parceiros de várias cidades do país.

Entre as 9 categorias disputadas foram selecionados 28 trabalhos para a etapa final, que apontou os primeiros, segundos e terceiros lugares de cada categoria (por empate na pontuação, uma das categorias, a 3, teve dois terceiros lugares). Todos os finalistas receberam certificados, troféus e prêmios em dinheiro.

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Foto: Edson Mesquita Jr/ZH Digital

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Alunos do Ensino Fundamental I dão show na abertura do XVI Festival Escolar de Dança de Santana de Parnaíba

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Os alunos de 13 escolas do Ensino Fundamental I deram um verdadeiro show de dança, carisma, fofura e performance durante a abertura do XVI Festival de Dança de Santana de Parnaíba. A competição realizada na Arena de Eventos, na manhã desta segunda-feira (16/9), foi prestigiada pela secretária de Educação, Carla Alves, por familiares e amigos de estudantes, professores e coordenadores da rede municipal de ensino.

Em produções repletas de criatividade sobre o tema Cover, os colégios homenagearam, com as coreografias e figurinos, famosos da música nacional e internacional. Tais como Luiz Gonzaga, Carmem Miranda, Celly Campello, Balão Mágico, Michael Jackson, Taylor Smift, Xuxa, Abba e Shakira.

O festival tem por objetivo promover o intercâmbio esportivo, educacional e cultural entre participantes e organizadores. “Achei o festival maravilhoso, vejo aqui uma oportunidade em que os alunos aproveitaram a originalidade musical para se descobrirem, perderem a timidez e se desenvolverem”, destacou Patrícia Cordeiro, moradora do Jardim Isaura que estava prestigiando o evento.

O Festival de Dança Educacional de Santana de Parnaíba é um projeto inserido na grade curricular. Para chegar ao grande dia das apresentações, os alunos do Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio frequentaram as aulas de dança durante o ano letivo. “Ao longo das competições teremos a participação de 52 equipes, totalizando 780 participantes que aceitaram o desafio de fomentar a dança dentro da educação”, explicou Dení Domingos, coordenador do festival.

Critérios de avaliação

Conforme a organização, os participantes do festival serão avaliados por um júri técnico, composto pelos profissionais Carlos Eduardo Moreira, Lucélia Acassio de Oliveira e Carine Bessa dos Anjos, todos com formação em educação física e dança. Entre os critérios de avaliação, destaque para criatividade, figurino e composição coreográfica.

Ao término das performances dos 52 grupos, sendo mais 13 deles no período da tarde do dia 16 e outros 26 nesta quarta-feira 18, haverá entrega de troféus para os cinco finalistas do Ensino Fundamental I, três do Ensino Fundamental II e três do Ensino Médio.

Participaram do evento de abertura, os grupos convidados Dança Cia Vidart, Instituto Castanheiras, e os Colégios Bernardino Marques da Silva, Dr. Sebastião Florêncio de Athayde, Profa. Ana Aparecida Sant´Ana, Presidente Juscelino Kubitschek de Oliveira, Ciranda, Sete Anões, Holmes Villar, Cristal Park, João Sant´Anna, Dr. Álvaro Ribeiro, Manoel Jacob, Dona Celina da Costa Machado Silva e Daisy de Moraes Chaves Nicolas.

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Foto: Jurandir Costa/PMSP

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Mais de 600 mil crianças de até quatro anos estão na fila por uma vaga de creche no Brasil

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De acordo com um levantamento do Gabinete de Articulação para a Efetividade da Política da Educação no Brasil, ligado ao Instituto Articule, mais de 600 mil crianças de até quatro anos estão na fila por uma vaga de creche no Brasil.

Segundo os pesquisadores, o déficit é de cerca de 632 mil vagas para o público nessa faixa etária. Desse total, 73% são bebês de até dois anos de idade.

De acordo com Mariana Luz, presidente da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, organização civil com foco no desenvolvimento das crianças brasileiras, a faixa etária dos zero até os quatro anos é uma das mais importantes para o desenvolvimento infantil.

Essa também é a fase do pico do desenvolvimento a acontecer, nos mil dias de vida, que é chamado, desde a gravidez até os dois anos. Essas crianças estando fora da creche estão sendo privadas de um direito que impacta o seu desenvolvimento”, alerta.

A responsabilidade de atender essa demanda é dos municípios, com recursos do governo federal. São Paulo reúne as cidades com maior déficit, com 88 mil crianças de zero a quatro anos longe da creche. Em seguida vem as prefeituras de Minas Gerais (63 mil), Paraná (59 mil), Pará (48 mil) e Goiás (39 mil).

Segundo o levantamento, a principal razão (33%) é a opção dos próprios responsáveis, que consideram as crianças muito novas para sair de casa. No entanto, a falta de vagas próximas do lar também pesa (27%), bem como o acesso por transporte público (20%). Outra dificuldade é o desconhecimento sobre os processos de matrícula, como a documentação (11%).uma criança na creche não é uma obrigação no Brasil, diferente das outras fases do ensino,

Um dos fatores que pode explicar a falta de oferta destes locais acontece porque matricular como a pré-escola, por exemplo. Apesar disso, o direito à creche é garantido pela Constituição Federal.

Em nota, o Ministério da Educação diz que tem atuado para aumentar as vagas através do PAC Creches. A meta é construir 2.500 unidades e beneficiar ao menos 110 mil crianças até 2026.

Leia também: Santana de Parnaíba apresenta funcionamento da Plataforma Educação Modelo


Fonte: TV Cultura – Foto: Antônio Cruz/Ag. Brasil

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